Doelen
Leerplandoelstellingen GO!
WO - Ruimte
De leerlingen
3.5.9 1 kunnen de betekenis van verkeersborden voor de fietsers verwoorden.
3.5.9. 2 kunnen de betekenis van voorrangsborden verwoorden.
3.5.9. 3 kunnen de betekenis van de aanwijzingsborden verwoorden die voor hen van toepassing zijn.
Leerplandoelstellingen Katholiek onderwijs
Mens en samenleving – Regels
De leerlingen
5.9 beseffen dat ze door verkeersregels strikt toe te passen zichzelf en anderen beschermen en ze handelen daarnaar. Dat houdt in dat ze
- de verkeerstekens, -borden en –regels voor voetgangers en fietsers kennen en correct naleven om zich veilig te verplaatsen langs een voor hen vertrouwde route.
Leerplandoelstellingen Katholiek onderwijs: ZILL
Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld – Oriëntatie op de ruimte
7 Als vaardige voetganger of fietser de verkeersregels kennen en toepassen en de veiligheid van verkeerssituaties in de omgeving inschatten.
- De verkeersregels en aanwijzingen van een gezagsdragende figuur begrijpen en correct naleven.
- Langs een voor hen vertrouwde route de verkeerstekens, -borden en -regels voor voetgangers zelfstandig naleven - veilig oversteken zonder begeleiding.
- Langs een voor hen vertrouwde route de verkeerstekens, -borden en -regels voor fietsers zelfstandig naleven.
Leerplandoelstellingen OVSG
WO – Verkeer
De leerlingen
4 kunnen als voetganger onder begeleiding elementaire verkeersregels toepassen zoals
- 4.4 bij het zien van verkeerstekens en hun gedrag aanpassen.
10 kennen de verkeersregels als fietsers. Dit betekend dat ze
- 10.4 de verkeerstekens voor fietsers begrijpen.
